Второй представитель ГОБПОУ «ЛКИС» – Ушакова Виктория Игоревна.
Своё профессиональное становление Виктория Игоревна видела только в направлении индустрии красоты. Однако, во время освоения профессии «Парикмахер», вдохновившись творческой деятельностью своих преподавателей, решила совместить красоту с педагогикой. Поэтому в 19 лет стала мастером производственного обучения парикмахерского искусства. На данный момент она является ведущим преподавателем учебных дисциплин, профессиональных модулей и практик профессионального цикла.
По мнению Виктории Игоревны, современный педагог - это всесторонне развитая личность, с открытым сердцем и умением идти в ногу со временем, который способен найти подход к любому студенту, осознавая при этом, что каждый человек по своему уникален.
Виктория Игоревна состоит в экспертных комиссиях чемпионатного движения «Профессионалы» и тем самым транслирует получаемый опыт в образовательный процесс. Ее студенты участвуют и побеждают в региональных и всероссийских конкурсах профессионального мастерства по специальности «Технологии индустрии красоты», но самым главным достижением для нее является способность вдохновлять студентов, раскрывать в них творческий потенциал и талант, наставляя при этом на успешное будущее.
Мотивация - играет важную роль в успешном образовании студентов. Для достижения высоких результатов Виктория Игоревна помогает обучающимся определить учебную цель, связав ее с их личными интересами и ценностями, может предоставить определенную степень автономности, создает поддерживающую и вдохновляющую обучающую среду для студентов. Личным опытом стимулирует креативное мышление, поощряет достижения и поддерживает эмоциональное благополучие.
Видя отдачу в процессе обучения и сияющие глаза учеников всегда хочется двигаться дальше. Поэтому ее главный девиз в работе - стремление к совершенству! А жизненное кредо - «Искусство преподавания – это искусство содействия открытиям»!
«В конкурсе «Мастер года» - я участвую впервые, так как для меня это возможность самореализовать свое педагогическое развитие, проявить творческий потенциал и получить новый импульс профессионального становления».
Своё профессиональное становление Виктория Игоревна видела только в направлении индустрии красоты. Однако, во время освоения профессии «Парикмахер», вдохновившись творческой деятельностью своих преподавателей, решила совместить красоту с педагогикой. Поэтому в 19 лет стала мастером производственного обучения парикмахерского искусства. На данный момент она является ведущим преподавателем учебных дисциплин, профессиональных модулей и практик профессионального цикла.
По мнению Виктории Игоревны, современный педагог - это всесторонне развитая личность, с открытым сердцем и умением идти в ногу со временем, который способен найти подход к любому студенту, осознавая при этом, что каждый человек по своему уникален.
Виктория Игоревна состоит в экспертных комиссиях чемпионатного движения «Профессионалы» и тем самым транслирует получаемый опыт в образовательный процесс. Ее студенты участвуют и побеждают в региональных и всероссийских конкурсах профессионального мастерства по специальности «Технологии индустрии красоты», но самым главным достижением для нее является способность вдохновлять студентов, раскрывать в них творческий потенциал и талант, наставляя при этом на успешное будущее.
Мотивация - играет важную роль в успешном образовании студентов. Для достижения высоких результатов Виктория Игоревна помогает обучающимся определить учебную цель, связав ее с их личными интересами и ценностями, может предоставить определенную степень автономности, создает поддерживающую и вдохновляющую обучающую среду для студентов. Личным опытом стимулирует креативное мышление, поощряет достижения и поддерживает эмоциональное благополучие.
Видя отдачу в процессе обучения и сияющие глаза учеников всегда хочется двигаться дальше. Поэтому ее главный девиз в работе - стремление к совершенству! А жизненное кредо - «Искусство преподавания – это искусство содействия открытиям»!
«В конкурсе «Мастер года» - я участвую впервые, так как для меня это возможность самореализовать свое педагогическое развитие, проявить творческий потенциал и получить новый импульс профессионального становления».
